”Människor och relationer har alltid intresserat mig”

I drygt 23 år har Kristina Schedin arbetat på Kunskapsskolans huvudkontor. Först som marknadsassistent, men i takt med att Kunskapsskolan expanderade och startade fler skolor uppstod nya behov. Det saknades någon som tog hand om allt ifrån uppstarter och administration kring köer, till marknadsplaner och antagning. I takt med att skolorna blev fler, startades en central elevadministration med uppgift att bland annat utbilda och stödja koordinatorerna på skolorna.

– Elevadministration var egentligen inget jag valde att arbeta med. Det var en roll som ut­vecklades när verksamheten växte, berättar Kristina Schedin.

– Jag håller i ut- och fortbildningar och även introduktions­utbildningar för nyanställda. Därutöver är det mycket systemrelaterat arbete, bland annat är jag objektledare för vårt elevadministrativa system och arbetar med fortsatt utveckling. I tillägg till detta tillkommer daglig support till skolorna.

Att hon började jobba på Kunskapsskolan var delvis tack vare sina egna barn. Hon hade arbetat många år i reklambranschen och längtade efter något som kändes ”viktigt på riktigt”.

– Jag tilltalades av Kunskapsskolans pedagogiska modell. Mina barn var i skolåldern och jag insåg hur viktig skolan är och hur den kan påverka barns framtida möjligheter om den är riktigt bra.

Att Kristina Schedin är väl insatt i hur Kunskapsskolans koordinatorer arbetar märks tydligt och hon beskriver deras roll på skolorna som väldigt bred. De behöver kunna behärska alla skolsystem och prioritera och leverera i tid utifrån mängder med deadlines. De måste också fungera som en servicefunktion till rektor, lärare och elever, ha kontakt med många vårdnadshavare och samtidigt inte dra sig för att klippa upp lås på skåp, rycka in i köket eller fixa en trasig glödlampa.

– Man måste ha i minnet att en koordinator på Kunskapsskolan inte bara ägnar sig åt elevadministration, utan hanterar mängder med administrativt arbete runt exempelvis ekonomi, inköp, fastighetsfrågor och lön. Det går inte att jämföra med en skoladministratörs uppgifter på en kommunal skola, menar Kristina Schedin.

Men Kunskapsskolans koordinatorer trivs med sitt arbete. Det är alltid hög nöjdhet i medarbetarenkäten och de stannar länge på skolan.

– Det är ett gott betyg, och jag tror att det är ett väldigt roligt jobb, säger Kristina Schedin

För fyra år sedan startade den centrala elevadministrationen med Kristina Schedin i spetsen upp ett nätverk av kluster för koordinatorerna. I varje kluster finns en klusterledare – en erfaren koordinator på en av skolorna inom området.

– I och med klustren har koordinatorerna fått kollegor i en annan mening och en tillhörighet som jag tror att de saknade tidigare. Att vara koordinator på en skola kan vara en ganska ensam roll och liknar inte alls lärarens, som alltid har sitt kollegium. Så att ha ett kluster om cirka fem till sex koordinatorer, som regelbundet har möten och avstämningar är värdefullt och viktigt. Klusterledarna har också blivit mina kollegor, då de fungerar som bollplank och är delaktiga i utvecklingen av olika projekt. I sådana sammanhang är det väldigt bra att ha kunniga kollegor med gedigen verksamhetskunskap till sitt förfogande, säger Kristina Schedin.

Något hon verkligen uppskattar med sitt arbete är när hon får ha direktkontakt med föräldrar, som exempelvis vid start av en ny skola, innan det finns en koordinator på plats.

– Det ger en härlig energi och kontakt med ”verkligheten” säger Kristina Schedin och fortsätter, men det som är allra mest givande med mitt jobb är när jag ser hur våra koordinatorer växer och utvecklas och blir allt tryggare i sin roll. Att jag bidrar till att deras arbetsdagar blir bättre och mer effektiva känns fint och glädjande och är något som jag är stolt över. Människor och relationer har alltid intresserat mig och kombinationen av att jobba både med hårda och mjuka värden i form av system och just människor, är helt perfekt för mig, avslutar hon.